讓經(jīng)典的水汽氤氳孩子的童年
本文作者:@藍(lán)天下芳草青青
曹文軒的《草房子》我很早以前就讀過(guò),書中田園牧歌一般安詳?shù)慕纤l(xiāng),那帶有淡淡憂傷,不急不躁的敘述方式,那有著至純、至美、至善的水鄉(xiāng)人們,那天真可愛卻又勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,讓人讀后久久不能自拔,甚至有一種不能親自生活在油麻地的遺憾。那樣溫潤(rùn)的充滿靈氣的地方,該是多美?。?duì)于我這個(gè)常年生活在北方的人來(lái)說(shuō),不管怎么想象,還是無(wú)法拼湊出書中所描寫的場(chǎng)景。
后來(lái),曹文軒先生來(lái)石家莊做講座,我有幸見過(guò)他一面,聽他用不急不緩的的語(yǔ)調(diào)講到故鄉(xiāng)江蘇鹽城,講到那里的風(fēng)土人情,總覺得他周圍縈繞著一層層的水氣,那水氣隨著他的講述潤(rùn)澤著在座的每個(gè)人,濕了我們的眼,潤(rùn)了我們的心。水氣里的江南有一種朦朧的、淡淡的、安詳而安詳?shù)拿?,他越講我就越有一種想要看看江南的沖動(dòng)。
這種沖動(dòng)在看到一整套九本的《草房子》畫本后,終于得到紓解。因?yàn)?,每本書里都有了大量精美而富有地域特色的插圖。這些細(xì)膩優(yōu)美的插圖,不再作為文字的點(diǎn)綴或者簡(jiǎn)單的文配圖,而是作為書的一部分,添補(bǔ)了文字和想象的空白,用源于生活而又高于生活的筆調(diào)畫出了江南水鄉(xiāng)的秀美和淳樸、善良的人們,從而和文字渾然一體,構(gòu)成每本書不可或缺的一部分。我甫一打開,驚喜之余,竟有久違的那種看小人書的感覺,仿佛重新回到了童年。我不懂美術(shù),但就像你不是廚子,一盤菜好吃不好吃你還是吃得出來(lái)的。一幅圖,我雖然不能用美術(shù)術(shù)語(yǔ)把它講述出來(lái),但能從每幅圖中人物的衣衫飄動(dòng)、動(dòng)作神情、景物搭配看出繪者的用心。這套畫本中的畫沒有用時(shí)下流行的那種電腦合成的夸張?zhí)鹉伒娘L(fēng)格,而用彩鉛勾勒,不張揚(yáng),不做作,色彩素淡以淺灰為主,既符合那個(gè)年代的特征又透著一股子安定,讓人不由得產(chǎn)生一種回憶和樸素的感覺,和文字給人的感覺相得益彰。
有人說(shuō),如果要看畫,還不如讓孩子看圖畫書。圖畫書是很美,也有適應(yīng)各年齡的,但總覺得對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),圖畫書美則美矣,文字量還是不夠的。那么這么一套畫面豐富,風(fēng)格適宜、文字優(yōu)美的畫本無(wú)疑是很好的一種選擇。
除了圖畫以外,這套書把《草房子》化整為零,分成了九本,每本書一百多頁(yè),著重描述一個(gè)中心事件或幾個(gè)人物,一本書既是整體的一部分又可以獨(dú)立成冊(cè),整套書通過(guò)小孩子桑桑的眼睛觀察著世界的變化,桑桑六年的小學(xué)生活,小孩、大人都發(fā)生了很多事,這些事不僅讓桑桑成長(zhǎng)也讓讀者從中感受到了江南的美,領(lǐng)悟到了孩子真、純、善。分冊(cè)讓故事更緊湊、矛盾更加集中,閱讀起來(lái)也更有成就感。大幅的插畫增加了閱讀的快感和美感,尤其適合小學(xué)生的閱讀。
如果說(shuō)童年的閱讀就像一顆種子所需的土壤,那么經(jīng)典文學(xué)就像種子必需的水。它可以喚起孩子對(duì)美的感知,對(duì)人性的認(rèn)識(shí),這種感知和認(rèn)識(shí)也許是模糊的,但隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的增加,這將成為他們?nèi)松牡咨?。我希望孩子們能閱讀經(jīng)典,欣賞經(jīng)典,用經(jīng)典的水氣氤氳童年,從而可以讓自己的生活更潤(rùn)澤,更豐盈!
注:這篇書評(píng)不是針對(duì)《草房子》這本書的,是針對(duì)長(zhǎng)江少年兒童出版社新出的《曹文軒畫本-草房子》說(shuō)的 。
適讀年齡:8—12歲