“大自然給了我創(chuàng)作靈感,正是由于被六只狼圍困了兩天兩夜,我才可以近距離的與狼接觸,對(duì)它們的一舉一動(dòng)都了如指掌,從而使我對(duì)動(dòng)物的刻畫(huà)細(xì)致入微,使動(dòng)物的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。”沈石溪告訴小讀者們,這便是他們所喜愛(ài)的《狼王夢(mèng)》的創(chuàng)作來(lái)源。與野生動(dòng)物朝夕相處的日子,為他提供了最直接的寫(xiě)作素材和寫(xiě)作靈感。沈老師還教孩子們與動(dòng)物做朋友,學(xué)習(xí)動(dòng)物的可貴精神,關(guān)愛(ài)動(dòng)物,珍愛(ài)生命。
沈石溪老師用自身的經(jīng)歷告訴小讀者們,生活是創(chuàng)作的源泉,做生活的有心人。他引導(dǎo)小讀者們留意生活,熱愛(ài)生活,注重細(xì)節(jié),用一顆純凈的心靈去觀察聆聽(tīng)這個(gè)世界,才能寫(xiě)出富有生活氣息的優(yōu)秀作品。最后要像鳥(niǎo)兒一樣,具備豐富的想象力和平時(shí)的生活積累這兩只翅膀,這樣才能讓寫(xiě)作展翅高飛。
“孩子的黃金閱讀階段是小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)。因?yàn)榈匠酢⒏咧泻螅鞣N升學(xué)壓力會(huì)“擠兌”他們?nèi)タ写蟛款^文學(xué)作品的時(shí)間。但針對(duì)孩子的閱讀,家長(zhǎng)也要從孩子理解力出發(fā),不能揠苗助長(zhǎng)!”沈老師也向家長(zhǎng)們分享了自己的閱讀理念。
講座結(jié)束之后,沈老師與現(xiàn)場(chǎng)的小朋友進(jìn)行了零距離的互動(dòng),并為孩子們簽售新書(shū)《狼王夢(mèng)》,合影留念。