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作者梁泰錫畢業于韓國首爾大學文藝創作系，第一篇短篇小說刊載于《文學精神》月刊，從此投身文學創作。平時十分熱衷于分享和義工服務，因此以期待大家都幸福的心情寫下了本書。創作的作品包括小說《閣樓的小房間》和童話《爸爸的記事本》、《愛的力量運動總部》、《爸爸和媽媽永遠是我這一國的》、《我才不管那么多》等，還有親子教養圖書《我的夢直沖上天》、《江水啊江水，快說故事給大家聽》等。

繪者崔貞仁畢業于韓國鴻益大學版畫專業，從小就喜歡畫畫，覺得畫畫的時候最幸福。繪畫作品有《小班跟我有點不一樣》、《杰斯才不是最后一名》、《杰伊的秘密信件》、《我的爸爸是流浪漢》、《交換日記》、《哭，其實沒關系》、《對話框里的鏡子》、《芭莉公主》等。

    《最勵志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養一種能力：《寫作業不用靠媽媽——創造力：喜歡思考有創意》讓孩子學會獨立完成作業，《愛是不自私——分享：給予愛收獲愛》讓孩子不自私、會感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計劃性：合理安排時間》讓孩子學會合理安排時間、有計劃地生活，《學習也可以很快樂——成就感：自我激勵獲得快樂》讓孩子自我激勵。

    《最勵志校園小說》是最實用的校園小說，將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現身說法，為那些在學業上、生活中頭頂霧水的孩子指點迷津。孩子通過閱讀可以很快地學到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實用，操作性很強。

   《最勵志校園小說 第二輯》之《再見了，拖拉》寫給那些拖拖拉拉的孩子，這些孩子總是臨睡前才發現作業只做了一點點，從早忙到晚，成績也不見提高，今天的事情總是要拖到明天去做。《再見了，拖拉》的主人公馬明月因為懶惰拖拉，每天上學都會遲到，放學后總是先玩電腦游戲再做作業，結果受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔心。可是自從進入學校廣播臺后，她漸漸懂得制訂計劃的重要性，掌握了實現計劃的方法，于是她開始有計劃地生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……《再見了，拖拉》告訴孩子，有計劃地生活是成功的動力，是實現夢想的基石！